RAUMGESTALTUNG

Besonders wichtig ist es, Kindern speziell auf ihre Bedürfnisse ausgerichtete Räume zur Verfügung zu stellen. Ziel der Raumgestaltung ist es, die Autonomie der Kinder maximal zu fördern und ihre persönliche Betreuung durch die ErzieherInnen zu erleichtern. Die Raumgestaltung trägt entscheidend dazu bei, ob die Kinder sich wohl fühlen, ob sie neue Lern- und Spielimpulse bekommen und sich mit ihren Bedürfnissen und Interessen wiederfinden können. Die Gestaltung der Räume ist daher nicht nur die Frage nach geeignetem Mobiliar und Material; an ihr können grundlegende pädagogische Wertorientierungen deutlich werden. Die Raumgestaltung im Kindergarten unterliegt diesen Anforderungen. Hinsichtlich der Qualität der Räume werden dabei spezifische lern- und spielfördernde Aspekte berücksichtigt. Anregung, Erfahrung, Aktivierung, Integrierung, Offenheit, Gestaltbarkeit, Sicherheit sind wesentliche Kriterien, deren Umsetzung bereits Gestaltungskraft, Instinkt und einen gewissen Weitblick für kommende Dinge benötigt. Räume, wie Gruppenräume, Aktionsraum, Schlafraum dienen bestimmten Funktionen. Diese Funktionen sind klar voneinander getrennt, damit sich die Kinder auf die jeweilige Tätigkeit in einer anderen Atmosphäre voll einlassen können. Ebenso erfüllen die Möbel eines Raumes eine Funktion und stehen nicht wahllos herum. Mit einer funktionsorientierten Anordnung schaffen wir Platz und damit Möglichkeiten für die Kinder zur eigenen Gestaltung des Raumes für Spiele je nach Bedarf. Die klare Gliederung der Schränke sorgt für Übersichtlichkeit und Flexibilität in Anordnung und Funktion. Die Kinder möchten Räume selbstständig entsprechend ihren Bedürfnissen und aktuellen Spielen und Aktionen verändern können. Die ErzieherInnen fördern das Selbstbewusstsein der Kinder, indem sie ihnen auch bei der Raumnutzung genügend Freiraum zugestehen, aktiv und eigeninitiativ zu werden. Sie achten zugleich darauf, dass sich jedes Kind mit seinen individuellen Begabungen und Neigungen in die Raumgestaltung einbringen kann, sei es mit künstlerisch-gestalterischen oder eher technischen Fähigkeiten, sei es mit neuen Ideen. Flexible Spielelemente ermöglichen dies. Besonders bei unserem Konzept, nach dem die Kinder sich mit verschiedenen künstlerischen Aspekten beschäftigen, ist der Aufbau einer Beziehung zur Kunst und zu künstlerischem Empfinden von großer Bedeutung. Bewusstes Sehen und ästhetisches Empfinden spielen dabei eine wichtige Rolle. Schon die Anordnung des Wandschmucks hat eine Bedeutung für die Geschmacksbildung und die Förderung rezeptiv-ästhetischer Wahrnehmung. Der Wandschmuck trägt dazu bei, dem Raum eine eigene künstlerische Atmosphäre zu verleihen. Die Umgebung des Raumes hat einen entscheidenden Einfluss nicht nur auf die Stimmung des Menschen, sondern auch auf seine gesamte Persönlichkeitsentwicklung.